首页 > 活动在线

媒体报道
文化活动
学生课外活动

 

《是什么让学生爱上作文》
作者:吴海栋
都市快报 2005年9月2日


  7月11日一早,杭州余杭区耕读缘文学写作培训班开班了,42个班,1000多个报名学员,加上陪着来的家长,一时间景山路出现了从未有过的热闹场面。为了维持现场秩序,最后连交警都出动了。而且,如果不是因为场地有限,恐怕开更多的班还是一样爆满。
  临平一小的四年级学生王乔玮,本来这个暑假是准备跟着爸爸妈妈出去旅游的,可为了上耕读缘的写作班,她想都没想就放弃了。
  到底是什么原因让这么多家长和孩子热衷于一个听起来最寻常不过的写作培训班?这里的写作培训又到底是不是另一种形式的应试教育?就在暑假快结束的这一周,记者赶赴临平。


心里话自然而然写出来
  今年暑假报名耕读缘写作培训班的孩子们并不是心血来潮,而且大多数都是一些老学员,少的已经上了四期五期,多的已经上过十来期。
  殷晨璐,临平实验小学五年级学生,班长,从2002年秋季开始上写作培训班至今,总共上了10期培训班了。她说,这个写作培训班又轻松又愉快,不像学校里的课那么束缚。学校里一个学期八次作文课,每篇题目都是课本上规定的,内容也捆绑得死死的,写作结构也规定死了,一定要按这个结构写,没有自由。而且,在学校里,有些心里话不可能和班主任说的,而在这里,老师和我们就像朋友一样,心里话自然而然地就写出来了。老师上的课也有趣,有的抒情,有的幽默,有的快乐。

在游戏中启蒙
  在今年暑假耕读缘开的42个班中,有19个启蒙班,针对的都是小学一二年级的学生。
  启蒙班的推出,在刚开始时引来了很多争议,很多家长认为,小学一二年级怎么可能写作文呢,连字都还没有认多少,他们担心会不会拔苗助长。
  育才小学一年级(3)班的翁昊,今年上了两期的写作启蒙班。当初来上写作班,完全是妈妈的意思,因为翁昊原来不喜欢写作文。两期培训上下来翁昊完全改变了,现在的她已经非常喜欢写作文了,她写的童话《小兔白白》《小青蛙旅行记》上了新出版的杂志《习克》。翁昊说,她现在的理想就是当个作家,长大写很多童话故事给小朋友看。
  是什么让她有了这么大的改变?据了解,启蒙班里教孩子写作文,就是通过做游戏、看图说话、想像作文、仿写儿歌等方式方法进行。临平一小的王乔玮说,她很喜欢做游戏,什么排雷游戏啊、找硬币啊、猜成语啊,又好玩,写作文又轻松。
  翁昊的爷爷旁听过一堂课,他说,他从来没有听过这么生动的课,大人都听得津津有味的。

没有心理负担才不会怕写作文
  耕读缘写作培训班分得很细,从启蒙班、基础班、提高班到文学新苗班四个阶段阶梯式递进,每个阶段又根据孩子的写作能力分成好几个班,针对孩子的特别,因材施教。每个学期,培训班还组织两到三次活动,临平山、双溪漂流、参观蔬菜基地等亲子活动,开阔孩子们的眼界。
  临平一小三年级学生诸昕奕说,学校里除了一年一次的春游,其他活动都没有。而且春游时,老师就让你看这看那,要大家看仔细点,回去写作文,心理负担比较重。而这里的出去游玩,玩得都非常痛快,这种感觉非常好,写起作文来也就非常容易。我们把“写作班”都当成“游玩班。”
  另一个学生徐路说,作文其实不是靠写的而是应该靠玩出来的,学校老师教的死记硬背的办法不是好的办法。耕读缘这里想怎以写就怎么写,不把写作文当难题看,而是一种娱乐、一种有兴趣的东西来看,写作文就很简单。

每个班都有专职班主任
  耕读缘的授课老师都是从临平多所中小学里精心挑选而来的,有最新教学理念的年轻老师。
  除此之外,耕读缘每班还都配备一名专职班主任,这在浙江的培训市上很少见。班主任每堂课都跟班听课,重点了解每个学生的特点、爱好,配合老师进行教学,负责和家长学生沟通,并推荐学生作品发表。每个月,家长会收到一次学生的学习培训情况汇报,每个学生还有详细的教学档案。这样的管理,超越了很多正规的小学。
  信达外语学校的金老师现在是耕读缘的骨干老师,她喜欢这份周末工作。她说,这里的氛围非常好,在带动孩子们进步的时候,自己也得到了很大的提高。

鼓励教育是关键
  上过写作培训班后,孩子们的语文成绩都明显提高了,王珺君就在上学期的期末考试中作文拿了满分,很多孩子其他成绩也在班上名列前茅。王乔玮说,作文好了以后,自己就有了自信。
  鼓励教育也是贯穿耕读教育的一个重心。诸昕奕说,这里的老师和蔼可亲、平易近人,上课下课都经常给我鼓励,而学校里的老师很少给我鼓励。李宸楷说,学校里的作文课老师就是布置题目,写完后交,写得好的句子下面划一些波浪,而耕读缘的老师讲解得非常好,写得好的句子老师还会写上评语,告诉我为什么写得好。
  每个学生每个学期都会有作品发表在杂志上、报纸上或者耕读缘自己的网站上,这激励孩子对写作产生更大的兴趣。在今年1月举行“西湖杯”新世纪全国青少年文学大赛上,11岁的学员陈梦娇写的《阳光很活泼》荣获大赛一等奖。

思考
耕读缘的成功带给我们什么?
  今天7月,耕读缘文化公司与杭州市文联正式签约,杭州西湖艺术专修学校成立,9月正式开班。天目山路79号的现场已装修完毕,每个教室里都配置了投影仪,孩子们还有自己的少儿书吧。耕读缘的写作培训班将成为西湖艺术专修学校的培训重心,同时还将开设安峰小主持人班,小记者班,英语班等课程训练。
耕读缘的成功带给我们的是什么?首先就是对语文教学主要是作文教学的挑战。为什么孩子能从讨厌写作文变成喜欢写作文?在余杭耕读缘,孩子们的变化不仅是语文成绩上的。很多孩子变得爱看书了,爱思考了,不仅学习成绩提高了,更重要的是对学习有了浓厚的兴趣。怎么才让孩子发生这样的变化,的确是值得我们的学校我们的老师去思考的。
  其次是教学理念和教学管理。孩子们喜欢被鼓励,被赞扬,这是每个老师每个家长都知道的。但是有多少老师多少家长能真正把鼓励教育很细致地做下去,做好它,充分培养孩子的自信心,因材施教,培养出有个性的孩子来。
  第三,怎么真正理解孩子。现在很多孩子的作文都是一个模式的,他们学会了不在作文中透露自己的感情。那你怎么能让孩子敞开心扉呢?看看耕读缘出的几本作文集,你会发现孩子们的精神世界是那么丰富,这是很多人无法想象的。那么花点时间,走进孩子的心灵世界,那你跟孩子就会更进一层,代沟和沟通困难都不再是问题了。
  其实,耕读缘的成功带给我们的还不止这些。听到好几个孩子说,他们准备在耕读缘一直上下去,上到没有他们的级别为止。教育要怎么做,才能让孩子真正喜欢,这是个很大的话题。很快,耕读缘就要来杭州了,它又会给杭州带来什么样的冲击?